牯岭街少年杀人事件 牯嶺街少年殺人事件 (1991)

正如导演杨德昌说的:“《牯岭街少年杀人事件》下是个单纯的谋杀案件，促成杀人事件的是整个环境，凶手是整个环境，甚至小明自己都是凶手影片最后，当小四因谋杀罪而定刑时，大多数人哀悼的不是死者，面是小四一这个被环境谋杀的青春少年小四的转变表面上是从喜欢小明开始。
底子里却是源于性格的自卑因自卑而自做。而自卑来自家庭的无根战后移线。或者说根不在台湾，作为个迁移者，他必须更独立，更自强才能在别人的地头站稳脚跟。考试失利后沦落到建国中学夜间部，他还是想当个好学生独立于学校的帮派之外，考出...

杨德昌用将近三个半小时去展现了在那个时代背景下的青少年的思想和环境状态，也由一个女人“小明”为了生存而选择依附男人，在三个男少年之间的轮流转换选择，最后也由她的言语刺激了小四被捅死将影片推向高潮。小四本是一个好学生，一直坚信他爸爸说的“这个世界一定会变好的”，但因为和小明的接触产生了感情，继而与滑头等人有了冲突而开始有了变化，到最后“就像我不会变一样，这个世界也不会变”心中理想主义的崩塌，对世界的幻灭。杨德昌的电影总是能让人去深度思考社会现状问题，就像他的《一一》也是反应...

这部电影4个小时，看过2次，又看过一次解说。只能说经典毕竟是经典。至少让我这个复古台湾不太了解的人能看明白当时大时代下一个个小人物的命运。
1.这只是一个青少年在当年台湾社会下的命运，却能和主人翁一起感受他的迷茫，困惑，内心秩序混乱与崩塌。
2.好电影其实是跨越文字直接输送感情的艺术品，所以文字难以全面的表达观感，可是感受就在心中。
3.电影对于环境和人物的刻画真实且流畅，电影中的人和事，而像生活中真实的人和事，这需要很强的电影功力。
4.作为观众同样改变不了时代，甚至也改变不了自...

明暗表意贯穿始终，从片头出字幕开始，灯一开一关，是Miss身影和滚动篮球，是杀伐的刀光剑影，是父亲的惊魂梦魇，对男性成长来说，最终是裤头的手电筒变为短刀——在用什么象征阳具上，也体现出讽刺性的开-关设计。本片大量环境光源、低照度的夜戏：黑暗中潜伏着危险，也孕育初吻的尝试。光明来自开灯，但会停电，会找不到开关，于是取而代之的是幽幽烛火或电筒光晕，照出墙壁落寞背影，或“血光”之灾，哈尼、山东等人用剪影、烛光戏作为命运的前置意象，片场更是明确的光影代表，小四遁于暗处，小明灯前试镜，摆...

2024-4-4
这部电影真的挺好看的，哪怕过很多年都会存在，1991年的片子，现在看依然不过时。
少年的时候，真的会相信，但是现在听到这样的话，只是会微微一笑，淡淡离开。因为这个世界上除了自己，没有谁在永远陪伴着自己。
可是现在真假，可能存在自己的内心中吧。如果做一件事情，不能相信自己的判断，也就不要做了。
看这一段，真的很触动，确实是真相，以前想改变，弄得自己伤痕累累，现在顺应，反而心情好了很多。

还没看完（先写一半
电影前半段是令我有一丝疑惑的……它安静的让我有点慌，甚至对剧情有点一时摸不着头脑，但又很享受。因为构图而引出的人物关系或后期的剧情发展、以及那好像我就在现场的拍摄角度（俯拍、与环境融为一体的光感，不会刻意为观众看到清晰的人而服务）是众多的讥讽、是令我好奇又疑惑的历史背景所引出的一些异类的社会现象
我隐约觉得杨德昌想表达的并非薄薄一层…也许最后一刻才能真的领悟到吧
有预兆的我觉得我得去查查背景资料了…😐

纯真的远去。
4个小时的片场真是前所未有，不过我竟然觉得很快，可能是和在B站看的由电影切片拼起来的完整电影有关吧哈哈。
整体的基调都偏压抑，这可能与当时台湾高压的政治环境有关，所以小四杀人不仅是个人心理的极端表现，也是晦暗压抑的社会环境导致的结构性后果。亲情、友情、爱情是支撑少年的支柱，但当父亲也无奈向现实低头、因为小明跟小马决裂、认清了小明不可能为自己改变之后，少年的精神世界崩塌了。他认清了现实社会的冷酷和残忍，却始终不愿与之同流合污，让现实改变自己，最终选择用极端的自毁...

这部影片躺在百度网盘里很久了，几度打开又关掉。一是因为画质不是很清晰，二是足足4小时影片很难在家静下心来看完。
改编自台湾青少年真实杀人事件，发生在台北牯岭街。取材于杨德昌导演少年时的真实生活。庞大的故事结构和错综复杂的人物关系，前1小时没办法进入状态，直到穿着一套海军制服出场的honey。一个看很多武侠小说但只记得“战争与和平"的浪漫理想者。
社会动荡不安，每个人都戾气缠身，充斥着怀疑敌对和权力压迫。他们通过打架斗殴，聚众闹事来不断宣泄。
打小就懂得生存法则的小明，很多人爱她，...

1.孩童的宫廷和暗夜
引子
孩童高度宫廷化和神秘化，他们在学校里构成了一个宫廷。这个想法是从战争与和平这一潜文本中提取到的（以及学校的宫廷式建筑风格），孩童是成人的代理，黑帮是一场代理人战争，他们本身并没有任何合法性。而传统的贵族在正当性方面也来自更高权威（君权神授）。孩子并不是宫廷的主人，他们和学校这一权威建筑比起来十分脆弱，他们是被迫成为代理人，这一介于主客之间的身份，同时构建自我和丧失自我。
个人的典型代表是小猫王，他很像一个宫廷小丑。篮球队和高年级有点像近卫军。
暗...

又去私影看了一次牯岭街，4个小时的电影，可以说足够漫长、足够详细、足够充沛地讲述了一个故事……漫长到像一份史书也像一句寓言。
讲述何以为文明的汇点，历史的纵切和横切是如何相割，绿岛又如何像一个东西中倭文明的远洋渔场。此时此刻暖流和寒流交织，泥沙与珍珠俱下…日本的房屋是家园，武士刀则凶器；美国的冰店是冰琉璃色的暗杀场，猫王是失落地里的自由乡；大陆是曹老师，也是只把他乡作故乡。也没有说战争、也没有说文明，或者也都说了，或者也可以说，在战争与文明里，每个人都承受不堪承受的震颤。
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