|
遥望南方的童年，家长因为各种各样的原因外出去深圳打工，孩子被留守在家，像坨坨一样在村口的大树下遥望父母所在的地方。 |
|
人生下来要吃饭，就注定要受苦，但总有人在黑暗中举起那希望的火把，纵使他们已经千疮百孔、不堪重负，这大概就是人性的光辉吧。
这部电影整体看完并没有太大触动，但当我每每回想起里面的情节，眼眶就抑制不住地湿润了。生活是那么的不易，大山挡住了那遥远的南方，我们遥望着，期待着“被亲情环绕着的过年”。
原我们每个人都安好，不求事事顺心，但求不伤害那些关心我们的人。 |
|
猛男落泪 |
|
留守儿童的问题一直都存在着，很多父母生而不养，或因为生存问题，或因为养育观念。站在孩子的角度，不养为何要生呢？只是自己需要传宗接代，孩子是“道具”，是未来养老的工具，是证明自己可以和别人一样的存在而已！ |
|
补标。高中语文老师晚自习放给我们看的，拍的是我们宜春地区留守儿童的日常生活，反映的却是整个社会发展严重不平衡的现实问题。真心希望这样的好电影能再多一些。 |
|
虽说都是非专业人士，但演得非常好 |
|
很早之前看的 当时只觉得好写实啊 还有就是留守儿童好可怜 得不到完整的爱也得不到完整的教育 |
|
土地是什么颜色，我们不知道也不关心，我们甚至快要看不见它了，因为土地正在一点一点消失。 |
|
一个关于留守儿童和偏远地区教育困境的故事。电影朴实，感情真挚，因此显得相当感人。
昨天刚巧又听了西部计划宣传会，今天再看电影，感触还是蛮深的。
孩子的爸爸妈妈打工去了深圳，在他们背后，是来自远方的遥望。远方有贴钱也要办学的乡村教师，有九曲十八弯的山路和路旁清澈的池塘，有坐在榕树旁翘首以盼的孩子。
告别，无数次的告别。
相见，不知何时才会相见。
南方是一个看不见摸不着闻不到的名词。
遥望南方的童年。 |
|
应该叫遥远南方的悲惨童年，坨坨这个角色让我很同情很共鸣，秀秀奶奶让我热泪盈眶，还有这些村民的氛围真的很让人讨厌，思想问题太大了，但不可否认都是真实的。易伯伯，你不一样，你的认知和思想与他们天差地别，是啊，你是读过书的啊！还有我特别喜欢马凤秀这个角色 |
|
路走的最远，最没有方向 |
|
有的人从家乡遥望远方，也有人从远方遥望家乡。我们国家太庞大了，我们生活在巨大的差异里。 |
|
我爆哭//济世 |
|
乡村、教育、留守儿童/老人、年轻的打工者、家庭/婚姻、残障、职业/商业执照、生育……所有因素被一对不真实的“易老师”夫妇串联在一起。 |
|
对底层、对现实真诚的关照，是极其触动人心的 |
|
很不错很不错，感人肺腑 |
|
以前北电拍电影短片的都这个味吗 |
|
素人演员们呈现的平凡人最原始的模样，让人信服和感动 |
|
一部好的电影，并不是要多么大牌的演员，更不是燃烧金钱的特效，人生本就是一出戏，每一个人都在生活中扮演着各自的自己，真实动容永远是平淡中而发生在身边的点滴，此片中所有参演者都是那个时代的亲历者，导演以这样的方式，拍摄出了一个时代的缩影，真的太有意义，可惜如此佳片国内实在是太少了。。。 |
|
农村的现状，教育匮乏，留守儿童，城市与农村的差距，贫富差距大，很多农村孩子可能都没办法上学，他们同样是祖国的花朵… |
|
唯有真情最动人 |
|
其实这就是我的童年啊 |
|
“彼窃钩者诛，窃国者为诸侯；诸侯之门，而仁义存焉”
「留守儿童，这一时代经济发展下的必然产物，他们所经历的不仅仅是经济的差距，更是与父母的距离感。」为何是必然产物？为何有经济差距？为何贫富悬殊？何为人口红利？一直都是这逼样，内核就没变过。
“大夫不均，我从事独贤。”只能说还是有许多如同影片中老师一般的人物继往开来，不然人类还是灭绝了好些 |
|
有点像纪录片，因为真实，所以感慨，向易老师夫妻一样的人致敬。 |
|
为什么中国人活得这么累?为什么中国人活得这么苦?易老师真正的品质高洁,心怀善念,普度众生啊.而嘴上骂骂咧咧,抱怨不停的易师母,本质上也是个善良有大爱的了不起的女性.畸形的社会结构与政策偏颇催生的留守儿童问题,让人心痛难抑. |
|
观影时常忘记这是一部电影，而非纪录片。乡亲们毫无表演痕迹，情节的推进丝滑自然。哪怕过了17年，留守儿童依然存在，是我们城镇化过程的时代缩影之一。所以，即使不是纪实影像，我依然觉得这部影片的意义非凡。 |
|
感人，制作成本这么低，比李焕英，和减肥片不知道好多少倍。 |
|
砣砣 |
|
非常棒的电影，不用说教，不用刻意煽情，平和地讲述就足够动人。 |
|
古人有两句话，第一句：“人穷志短”这句话对于现在大部分家庭依然有用；第二句：“穷人家的孩子早当家”这句话早就不适用了，穷人家的孩子真的惯孩子，生而不养，反而富人家的更自立。 |
|
听说家里的村办小学因为生源要关门了 |
|
有心了，导演。 |
|
一个村的老好人。有本事生没本事养现在还是大多数 |
|
票房几乎为零 可是善良和伟大 是满的 |
|
能感动人的电影，就是好电影 |
|
还不错 |
|
有时代教育意义，但是以电影的眼光来看显得一般 |
|
易老师办幼儿园真的为了挣钱吗？可他丝毫不在意账上的亏损，只为了办好教育。幼儿园停办后，易老师将一个个孩子亲自一家一家往回送，送走的是小孩，也是村里幼儿脱盲教育的前景。当小拖车拉到俩留守儿童家时，秀秀尚有伯父伯母能够照顾一二，可伯母怨声载道，显然不会好好抚养秀秀。而砣砣更是只有眼盲的年迈外婆，易老师终归是于心不忍，将砣砣抱上了拖车回家，顺便还带上了秀秀。他带着秀秀和砣砣爬上山顶眺望南方的方向，让孩子们看到的是父母亲的方向，脆弱敏感的孩子知道过年就能见到爸爸妈妈终于露出来真心的笑脸。或许我自觉做不到如此的无私，所以更为易老师和师母这样有情有义不图财不图回报的好人感动。希望中国的留守儿童能够再少些，也希望每个最终无奈留守的儿童都能拥有一些温暖。 |
|
这不就是我的小时候吗 |
|
在漫漫人生路的开端，知道父母去往了何方，虽然无法飞到天边外的遥远南方。但身旁的老师，是温情的依靠。 |
|
电影反映出在农村搞教育的种种困难与无奈，向乡村教师们致敬。 |
|
两个字：真实 |
|
好电影不该被遗忘 |
|
这是电影的初心 |
|
片子中所展现的情况很可怕吧，更可怕得是现在仍然存在这种过度贫穷导致的无学可上的孩子，演的很真实，让人很能共情 |
|
这个片子，我想打一万分。推荐所有人去看。如果以后等我退休后 中国还是有这样的地方 我会考虑去；如果是成为坐拥财富者，我一定要去建学校。 |
|
南方 在很远很远的地方 |
|
小男孩坨坨很可爱啊 |
|
至少让李响有了理想。 |
|
真实 |
