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浮在表面的谈了而已 |
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A brain born of this relationship is one that can have incredible focus yet thoughts beyond the scope of the universe.不错，围墙降低且要集中，做开放的大脑，有针对 |
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天才究竟是与生俱来还是后天形成？答案里两者皆有，其核心就在于我们脑的结构和运作方式。不过后天的天才多半来自意外而不是培养。片子里很多有趣的案例，比如国际象棋大师的脑结构天生与常人不同、通过微弱电流刺激可以显著提升学习能力，脑淤血后变身灵感狂飙的天才画家等等。 |
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基因和环境，专注和开放。 |
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从基因角度，到环境作用，再到脑结构，最后还有对“天才”语义本身的怀疑，可以说这是从科学角度对于成功的一次严谨的探索，如果确有成功学这门学问，这才是真正的成功学吧。 |
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我花了一小时看了个废话 |
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一开始那点儿很逗，尤其是老头在讲Lennon时走斑马线那点儿。
我喜欢这个老头。 |
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1.我已经失去辨别猴脸的能力了。。。2.最后的意思是说在地铁里看书时心猿意马注意力不能集中的人有可能具有绝佳创造力？3.环境还是基因，最后也没个结论 |
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德国科学家略疯狂。那个一边open一边focus画画的例子，仍是想不通啊，就我个人来讲，专注起来就会忘记周遭一切，无法做到接收了。 |
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吃早饭的时候看生切人脑。 |
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nature versus nurture? |
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讲了半天啥也没讲清，就是这一系列纪录片的特点 |
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基因决定论、后天环境和后天努力、变异以及“天才”的定义。7.3 |
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我对于纪录片怎么评分还没个准……我做了片子里的那个数感测试。对于专注力的矛盾我很感兴趣，因为我常常为此困扰 |
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越是研究越是发现IQ很大程度是基因决定的，甚至连形成条件反射的基因都可能被找到，以后就不排除转基因智力超人了。对通过发出声音来帮助盲人“看”（听）事物的软件实在叹服！ |
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想到以后要去蹭这位各种风骚的大叔的lecture就觉得越看他越亲切啊>w< BBC出品质量总归是有保障的，虽然说horizon系列总体来说略水，但胜在问题新奇有趣，通过multiple account给观者留下思索与探寻的余地。 |
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反映了欧美人的思维定势，全剧设定基因决定一切并找各种理由作证他。也提到了后天因素，泛泛带过。 非常偏面。 |
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先天论与后天说永远不可能有结果 |
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跟性格一样，取决于先天和后天两种情况的交替作用；又跟医药的发明一样，偶尔性事件占据主导地位，而我们大部分的人，只是普通人 |
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玄乎....看了半天觉得什么也没说啊，尽忽悠人呢... |
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有点隔靴搔痒的感觉 |
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先天禀赋，后天训练 |
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所以就是，每个人都可能成为天才，前提在于你能不能试到并投身于那个领域=。= |
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熟能生巧的不叫天才吧至少我不承认的。比较赞同基因，后天环境影响是有的，不过跟基因比还是只有一点点。 |
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没获得什么更有新意的观点，看江苏卫视的最强大脑似乎了解到更多。哈哈哈 |
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how noble in reason, yet infinite in faculty |
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http://www.56.com/u27/v_ODg2NTIyNzI.html |
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【和数学有关的影视作品41】什么是天赋？科学能够解释天赋么？天赋是与生俱来的异禀还是后天努力的结果？天赋跟基因过关么？天才到底跟普通人有什么本质区别？……这就是马库斯·杜·索托伊，一位数学系教授所要探索的问题。 |
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中规中矩的一部纪录片。 |
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笔记：①基因遗传是否到位、环境是否极端到足以催生；②学习能力是否具备、组织知识的方式是否独特；③潜在抑制水平是否能够进行选择性降低，以便在开拓思路天马行空之余也能关注细节聚精会神：两种思维模式的灵活驾驭，造就所谓的天才。 |
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最后的结论。。。不就是common idea么 |
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启发不很大 |
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“这正是创造的悖论，你必须得有能力同时处在两种状态之下，一方面思想天马行空，一方面集中精神于一点，我想也许是这造就了名副其实的创新天才，能同时驾驭两种思维模式。” |
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天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。-——爱迪生 |
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为什么只是三年前的片子就给人以很老旧的感觉。绕了一圈，好像还是回到了原点，基因+环境。结合之前看过的，强调几点，大脑发育的过程也遵循用进废退的原则，成年人的大脑也是极具可塑性的，精深练习能拥有不错的学习效果。 |
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说起来还是基因，在这个基础上培养天才。 |
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Gene and environment. 集中注意力同时思绪又天马行空，好啦，这是最难做到的。 |
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想象力比知识更重要 |
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老婆，感觉还可以吧，至少有些知识印证了一下，呼呼，前些天看的，不过现在觉得怎么忘的这么快呜呜 |
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各花各开 具是天才 |
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当你生活无聊的时候，不妨开始研究你的大脑和社会心理学。我们本身就是个未解之谜。 |
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BBC字样目前无法直接搜索到了 |
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大概很多东西在专业课上听过，所以收获不大；最后对创造性的研究比较有价值。 |
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WHAT WONDERFUL PIECE OF WORK MAN IS HOW NOBLE IN REASON, YET INFINITE IN FACULTY. Genius这个词融合每个人各种认识，你是否也有被称为“天才”，本片从偏科学的角度解释大脑运作过程、泄密人的无限能力 |
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天才“是基因和环境之间的相互作用的结果，这种相互作用所造就的头脑，正是可以以不可思议的集中注意力，同时思绪却又天马行空”…… |
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仿佛内容很多，讲了很多研究成果，但只是把有意思的研究串起来讲了一遍，并没有一条清晰的主线。最主要的就是并没有对“天才”下一个严谨的定义，是成年后在某个领域获了奖的叫天才？还是在某一学科学得好的叫天才？还是有丰富创造力的叫天才？毕竟成年后在某一领域表现突出也有可能是勤能补拙的结果。
在我看来，天才或者说天赋是指在接触某个领域的初期就能以明显少于常人的努力获得明显超出常人的成果。 |
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科学角度分析天才的与众不同之处，单纯从脑科学的角度可能有点不够。 |
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I love BBC. |
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http://panamath.org/test/finished.php 在实习后lol3连胜后疲惫得不行的凌晨0点 极为疲惫的状态下，我的 w=0.15 ：） http://v.pps.tv/play_31EWEA.html |
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早就想了解一下这方面的知识了，很喜欢西方人这种追求客观真实的科学精神。 |
