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虽然是主旋律的纪录片，但是拍得真的好看！对亚洲文明充满了自豪感，种草了好多旅游地点～ |
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完成度真的很棒了，格局确实大！但是每一集都感觉太散了。 |
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宣传用。素材太散了，没有明晰的线索，不是什么正经文明史。 |
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没有评分？学习强国看完国家宝藏之后就一直在看这个……第三集说了莫高窟莫名想哭。 |
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内容不吹不黑，正宗科普 |
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亚洲的遗址很精彩。 |
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亚洲文化，世界文化之源！ |
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整体性还不够 |
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天啊，第一次从亚洲各国而不是着重中国角度出发看待亚洲文化，不偏不倚，不吹不黑，真的精彩！ |
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配合亚洲文明对话大会食用，每一个文明都是独特的，干杯 []~（￣▽￣）~* |
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辽阔的亚洲，孕育着人类文明的最早的火种。 |
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神秘，奇妙，亚洲的每个国家都想去看看。 |
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“该片是全球电视领域第一部全景式梳理与讲述亚洲文明的高清主题纪录片，通过看景、看物、看故事的线索，浓缩呈现亚洲地区从文明出现、建立、成熟、辉煌、交流和影响的历史进程，讲述了越南的奥黛、柬埔寨的吴哥窟、印度尼西亚的巴迪、约旦的佩特拉古城、马尔代夫的海洋生态等文明，在历史中不断延续的传奇历程和亚洲先民艰苦奋斗创造历史的伟大故事。” |
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超棒！ |
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欢迎收看大型旅游胜地种草科教片。 |
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光是配乐就深入人心！虽然是主旋律很强的纪录片，但是无法阻挡其内容丰富多彩 |
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没有十全十美的文明，也没有一文不是的文明 |
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仿佛看了视频版儿童百科全书+世界之最。宏大叙事很多，细节几乎没有。亚洲就是个地理概念，并不是文化概念，文明众多且纷繁复杂，这样大杂烩式的介绍毫无意义。 |
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对于文化和旅行感兴趣的我来说，感觉相当过瘾和震撼 |
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亚洲千年来孕育的文明华章，不仅包含精美绝伦的传统文化，而且随着社会进步勇于创新，在交流互鉴中不断焕发新的生机和活力，可谓“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。
色调和清晰度不统一，影响了观看体验。地理顾问不是很靠谱。相对每集38分钟的时长，素材信息太过丰富。作为文明对话大会的重头前戏，再仔细打磨应该会更好。 |
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近年来纪录片的通病，精美镜头的主旋律ppt，小学作文类似的感叹句忒多，而干货信息都来不及吸收，一闪而过 |
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做的很好，文案也非常客观
亚洲给了世界什么，世界又给了亚洲什么
亚洲还在发展，不同的文化还在交流
和而不同 |
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很客观，而没有加入唯我独尊的意识，这点很好。 |
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赞美圆神！😂 |
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世界那么大，我想去看看 |
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一集就可以 |
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知识点很密集导致琳琅满目没有特别的记忆点，希望能再出一些细分来讲的纪录片 |
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灿烂的亚洲文明 |
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亚洲多元文明的视觉盛宴 |
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毛概课放的，本来想背单词，但是拍的真滴很好看！！ |
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喜欢这类人文情怀满满的纪录片👏👏👏 |
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整体展现的不错 |
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真的超棒 |
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19年 文化之争？ |
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非常精彩的一部纪录片，甚至可以说是近一年来最吸引我的纪录片，以致我连看了两遍。里面采访了很多重量级的外国专家学者，看得出来导演组是下了功夫的，这筹备工作没有几年是不可能达到的。画面格外精美，结构清晰，学到了不少冷知识。对个人眼界真的开拓很大，我真的觉得这种纪录片需要看至少两次三次来汲取营养，每隔一段时间就应该重看一次。关于轮子的起源，云南种子仓库，敦煌壁画的讲述，我从未在国内类似的纪录片里见过，真的是央视出品必属精品！ |
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震撼到心灵的纪录片，声音到格局，都是我的最爱 |
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这必须满分？怎么能没有评分呢，客观的梳理亚洲地区各个国家从史前到现在到未来的合作共赢，妙啊 |
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想不到我居然在学习强国上看完了纪录片……虽然是命题作文纪录片，但是配乐、摄影、画面保持了较高水准，遗憾的是，仅仅三集的体量，加上叙事结构不够清晰，导致宏观层面的内容多，具体微观内容比较少。个人以为，如果是按照国别或者文明历史演变来阐述，会更好，例如命题作文的标杆之作《河西走廊》。 |
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原来很多东西都是从亚洲开始的，再传播到世界各地，比如阿拉伯数字最初是印度发明的，被阿拉伯人传播到欧洲，成了阿拉伯数字；从不同的角度了解亚洲文明，值得多看两遍！ |
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。。 |
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李立宏配音解说！复习了一遍人类三大文明发祥地的历史文化。历史文化遗产的讲述详略得当，穿插一些背后的小故事，生动有趣。 |
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毛概老师说色彩不够真实 |
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很宏大的纪录片，毕竟文明的外延太大了。讲了纺织 种植 炼糖 烧陶 灌溉等技术，奥黛 纱丽等民族服饰，宗教 建筑 阿拉伯香料 波斯地毯，丝绸 茶叶 玉器 漆器 胡椒，西去东来，美美与共 熠熠生辉 |
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已经进入的半球化，亚洲是最重要的一块区域。 |
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恰塔尔休于遗址 赫梯高温陶器 棉花 乌加里特古城 花拉子密 哈萨克斯坦金人 尼泊尔九层神庙 越南奥黛 印尼巴迪 佛牙节 煞割林-糖霜法 唐长安西市图 青金石贸易 泼寒胡戏-宋干节 |
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配乐大赞 |
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很官方了 |
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景色美，配乐好，文稿写得也棒 |
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还行，很客观的介绍了亚洲各国的文明。不过个人不是很喜欢这种类型的纪录片，感觉就像超长ppt。 |
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文明之光的亚洲 |
